Trechos dos textos de Piaget e Vygotsky

Os textos exploram os processos onde os dois autores pressupoem que as crianças, desde os preimeiros anos de vida, compreendem o mundo.

Para Piaget, a criança desde de bebezinho, começa observar e agir sobre o mundo, e é através da imitação, ora esporádica e depois sistemática, que ela através de um modelo poderá assimilar esquemas.

"Portanto, duas condições são necessárias para que surja a imitação:que os esquemas sejam suscetíveis de diferenciação na presença dos dados da experiência, e que o modelo seja percebido pela criança como análogo aos resultados a queela própria chegou; logo, que esse modelo seja assimilado a um esquema circular já adquirido" (Piaget, p.22).

Pa Vygostky, o processo de internalização está intimamente ligado ao meio em que a criança está inserida e as suas experiências com esse meio.

"A internalização das atividades socialmente enraizadas e historicamente desenvolvidas constitui o aspecto característico da psicologia humana" (Vygotsky, p. 58). Nesse aspecto, as formulações desse autor foram mais fluidas, considerando alguns aspectos importantes para considerarmos, mas não chegou a delimitar com maior precisão as etapas desse desenvolvimento, como Piaget.